Mucho se ha hablado, y blogueado, sobre la reacción de los estudiantes de Periodismo de la Universidad de Navarra, que fueron testigos el pasado jueves de un lamentable atentado de ETA.

También se habló del tema en la mesa del Congreso de Nuevo Periodismo de Cáceres titulada ‘¿Hacia dónde va el periodismo en internet?’, compuesta por el director de contenidos de Prisacom, Chus del Río, la directora general de internet de Unidad Editorial, Koro Castellano, y el director de El Confidencial, Federico Quevedo.

Algunos, como Koro o Chus (ni más ni menos que elmundo.es y elpais.com respectivamente, no lo olvidemos) se lamentaban de la poca participación que habían tenido tenido en sus medios por parte de los estudiantes, que habían vivido el despreciable acontecimiento a pocos metros de sus aulas, a pesar de que se lo habían pedido expresamente (dejemos aparte que hubiera que pagar o no).

La realidad es que los jóvenes se habían ido a contárselo a Tuenti -o lo que es lo mismo, a sus amigos-.

El profesor de la facultad de Periodismo de Navarra Ramón Salaverría defendió las críticas recibidas por sus alumnos con datos:

Hizo una encuesta a sus estudiantes el día después en la que sacó unas conclusiones más que interesantes. Les preguntaba qué habían hecho después del atentado. En caliente, y con sus cámaras y retinas llenas de información de gran valor periodístico.

Pero…

¿Y si la pregunta fuera en frío y sobre el papel? ¿Qué harían los alumnos si…?

Pues bien, los estudiantes de tercero de Periodismo de la ESCO de Granada (a los que imparto la asignatura de Periodismo Digital) han contestado a esta pregunta.

En frío, sin conocer el motivo del cuestionario y, doy fe, ajenos al debate que acabo de contextualizar, se les lanzaba ésta pregunta:

Imagina que eres testigo de un acontecimiento de suma gravedad y, por ende, periodísticamente muy relevante. Tu integridad física ha podido estar en peligro, pero también el hecho te ha sorprendido con una cámara encima y una buena conexión a internet cerca.

¿Qué harías?

Las opciones eran las que a continuación os detallo. Había que señalar si tomarían esa actitud o no y, de hacerlo, en qué orden. También podían añadir ítems a la lista (no era cerrada).

Hacer Fotos

Hacer vídeos

Hacer entrevistas

Conectarme a Tuenti para tranquilizar a mis amigos y familia

Conectarme a Facebook para tranquilizar a mis amigos y familia

Llamar por el móvil a mis padres para tranquilizarlos

Llamar por el móvil a mi pareja para tranquilizarla

Llamar por el móvil a mis amigos para tranquilizarlos

Enviar sms a mis padres para tranquilizarlos

Enviar sms a mi pareja para tranquilizarla

Enviar sms a mis amigos para tranquilizarlos

Avisar a un medio de comunicación para informarle de que algo grave ha ocurrido

Publicar la noticia en mi blog

Subir las fotos y vídeos que he tomado a mi blog

Subir las fotos y vídeos que he tomado a tuenti

Contar lo que ha ocurrido por Twitter

Enviar el fabuloso material que tengo (fotos, vídeos) a un medio

Ofrecerme a un medio para escribir o contar la noticia periodísticamente

Leer periódicos digitales. Di cuáles en qué orden

Los primeros resultados, en confrontación con los obtenidos por Salaverría, vendrían a decir lo siguiente:

- Más del 90% de los alumnos se ofrecería a un medio para cubrir la noticia, y más del 80, asegura que llamarían a un medio de comunicación para avisar de la noticia.

(El 40% de los alumnos de la UNAV fueron requeridos por medios para los que habían trabajado como becarios durante el pasado verano para que actuaran como informantes y ninguno de ellos, según Salavería llamó en primera instancia a un medio).

- Sólo un estudiante asegura que se conectaría a Tuenti para contarlo o para tranquilizar a sus amigos y familia

(Aproximadamente el 90% de los estudiantes de Navarra se conectó a Tuenti e intercambió mensajes relacionados con el atentado).

- Al igual que los estudiantes navarros, casi el 100% asegura que en primera instancia utilizaría el móvil para tranquilizar a su familia, pareja y amigos. No obstante, no hay una tendencia clara sobre a quién de éstos avisarían primero.

- Poco más del 20 por ciento asegura que lo primero sería hacer fotografías; Casi el 40 por ciento cree que lo primero que haría sería tomar un vídeo.

(18 de los 55 alumnos de Salaverría tomaron fotos de los atentados. Sólo tres las enviaron a los medios, y una de ellas fue portada a cinco columnas del Diario de Navarra. En cuanto a los vídeos, sólo tres personas los tomaron, y uno de ellos lo borró por la falta de calidad).

- Al igual que sus compañeros del Norte, ninguno de los estudiantes de la ESCO asegura que utilizaría Twitter.

- El 70 por ciento, asegura que publicarían la noticia en sus blogs.

(Sólo una persona de entre los estudiantes de la Universidad de Navarra publicó un post sobre el atentado).

- Sólo el 30 por ciento asegura que acudiría a informarse a periódicos digitales, a pesar de que la gran mayoría asegura que los avisaría de la noticia y que se prestaría para ayudarles informativamente.

(De los estudiantes navarros, el 95% consultó a lo largo del día en algún momento elmundo.es; el 80% consultó ElPaís.com; el 75% consultó Diariodenavarra.es; el 35% consultó Diariodenoticias.com; el 35% consultó ABC.es y sólo 3 personas consultaron 20minutos.es)

- Un alumno asegura que intentaría vender su material informativo a algún medio.

Así en primera instancia, mis conclusiones:

- Primera: En frío, sin el atentado en sus narices, y con la tranquilidad de no saberse amenazados, los estudiantes aseguran que harían periodismo, avisarían a los medios, se ofrecerían para trabajar para ellos y se olvidarían de las redes sociales, aunque sin dejar de tranquilizar a los suyos por medios más, entre comillas, ‘offline’ (léase el móvil). Todos salvo uno, aseguran que pasarían de las redes sociales.

- Segunda: En caliente y con toda la presión, el nerviosismo y el miedo: también hicieron periodismo. En no todas las ocasiones su trabajo llegó a los medios, pero sí tuvo difusión. Creo que esta tendencia, más que criticable, es digna de análisis… ¿por qué pensamos que los estudiantes están alejados de los medios y no que los medios se alejan de los nuevos lectores?

- Tercera: Los periodistas que pidieron a los alumnos su participación, pensaron en frío. Si no, mirad los resultados.

Pacotorres

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